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标项名称 |
标的名称 |
服务范围 |
服务要求 |
服务时间 |
服务标准 |
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山西省教育厅专业带头人领军能力研修(财经商贸大类) |
专业带头人领军能力研修(财经商贸大类) |
组织中等职业学校具有中级及以上职称、高等职业学校具有高级职称，主持过相关科研教改课题或项目的专业带头人参加该项目培训。培训重点内容主要包括团队组织与合作、应用技术研发与推广、课程设计和开发、教研科研理论与方法等。项目采取集中面授—返岗实践—再集中面授的阶段培训模式，总培训时间不少于*周(***学时)。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
| * |
山西省教育厅专业带头人领军能力研修(电子与信息大类) |
专业带头人领军能力研修(电子与信息大类) |
组织中等职业学校具有中级及以上职称、高等职业学校具有高级职称，主持过相关科研教改课题或项目的专业带头人参加该项目培训。培训重点内容主要包括团队组织与合作、应用技术研发与推广、课程设计和开发、教研科研理论与方法等。项目采取集中面授—返岗实践—再集中面授的阶段培训模式，总培训时间不少于*周(***学时)。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅专业带头人领军能力研修(装备制造大类) |
专业带头人领军能力研修(装备制造大类) |
组织中等职业学校具有中级及以上职称、高等职业学校具有高级职称，主持过相关科研教改课题或项目的专业带头人参加该项目培训。培训重点内容主要包括团队组织与合作、应用技术研发与推广、课程设计和开发、教研科研理论与方法等。项目采取集中面授—返岗实践—再集中面授的阶段培训模式，总培训时间不少于*周(***学时)。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅专业带头人领军能力研修(教育与体育大类) |
专业带头人领军能力研修(教育与体育大类) |
组织中等职业学校具有中级及以上职称、高等职业学校具有高级职称，主持过相关科研教改课题或项目的专业带头人参加该项目培训。培训重点内容主要包括团队组织与合作、应用技术研发与推广、课程设计和开发、教研科研理论与方法等。项目采取集中面授—返岗实践—再集中面授的阶段培训模式，总培训时间不少于*周(***学时) |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅专业带头人领军能力研修(旅游大类) |
专业带头人领军能力研修(旅游大类) |
组织中等职业学校具有中级及以上职称、高等职业学校具有高级职称，主持过相关科研教改课题或项目的专业带头人参加该项目培训。培训重点内容主要包括团队组织与合作、应用技术研发与推广、课程设计和开发、教研科研理论与方法等。项目采取集中面授—返岗实践—再集中面授的阶段培训模式，总培训时间不少于*周(***学时) |
详见招标文件要求 |
一年 |
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山西省教育厅“双师型”教师专业技能培训 (交通运输大类) |
“双师型”教师专业技能培训 (交通运输大类) |
组织职业院校不同层次和基础水平的“双师型”教师(包括专业课教师和实习指导教师)参加该项目培训。培训内容分专题模块进行，主要包括：专业教学法、课程开发与应用、技术技能实训、教学实践与演练等，重点提升参训教师理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质。项目采取集中面授和网络研修相结合的方式，培训时间不少于*周(***学时) |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅“双师型”教师专业技能培训 (财经商贸大类) |
“双师型”教师专业技能培训 (财经商贸大类) |
组织职业院校不同层次和基础水平的“双师型”教师(包括专业课教师和实习指导教师)参加该项目培训。培训内容分专题模块进行，主要包括：专业教学法、课程开发与应用、技术技能实训、教学实践与演练等，重点提升参训教师理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质。项目采取集中面授和网络研修相结合的方式，培训时间不少于*周(***学时) |
详见招标文件要求 |
一年 |
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山西省教育厅“双师型”教师专业技能培训 (装备制造大类) |
“双师型”教师专业技能培训 (装备制造大类) |
组织职业院校不同层次和基础水平的“双师型”教师(包括专业课教师和实习指导教师)参加该项目培训。培训内容分专题模块进行，主要包括：专业教学法、课程开发与应用、技术技能实训、教学实践与演练等，重点提升参训教师理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质。项目采取集中面授和网络研修相结合的方式，培训时间不少于*周(***学时) |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅“双师型”教师专业技能培训 (电子与信息大类) |
“双师型”教师专业技能培训 (电子与信息大类) |
组织职业院校不同层次和基础水平的“双师型”教师(包括专业课教师和实习指导教师)参加该项目培训。培训内容分专题模块进行，主要包括：专业教学法、课程开发与应用、技术技能实训、教学实践与演练等，重点提升参训教师理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质。项目采取集中面授和网络研修相结合的方式，培训时间不少于*周(***学时) |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅“双师型”教师专业技能培训 (电子与信息大类) |
“双师型”教师专业技能培训 (电子与信息大类) |
组织职业院校不同层次和基础水平的“双师型”教师(包括专业课教师和实习指导教师)参加该项目培训。培训内容分专题模块进行，主要包括：专业教学法、课程开发与应用、技术技能实训、教学实践与演练等，重点提升参训教师理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质。项目采取集中面授和网络研修相结合的方式，培训时间不少于*周(***学时) |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅“双师型”教师专业技能培训 (教育与体育大类) |
“双师型”教师专业技能培训 (教育与体育大类) |
组织职业院校不同层次和基础水平的“双师型”教师(包括专业课教师和实习指导教师)参加该项目培训。培训内容分专题模块进行，主要包括：专业教学法、课程开发与应用、技术技能实训、教学实践与演练等，重点提升参训教师理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质。项目采取集中面授和网络研修相结合的方式，培训时间不少于*周(***学时) |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅职业院校院校长专题研修 |
职业院校院校长专题研修 |
组织职业院校校长(书记)参加该项目培训，通过集中研修、影子校长、考察交流、在线研讨、返岗实践等方式进行培育，培训时间不少于*周(**学时)。内容主要包括国际职业教育先进理念和实践路径、国家职业教育改革发展政策和措施、区域职业教育现代化、职业院校治理、“*+*”证书制度、三教改革实施、校企合作深化、教育教学成果培育、信息化建设管理和运用等。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅职业院校骨干培训专家团队建设 |
职业院校骨干培训专家团队建设 |
面向中、高职院校培训管理人员和专兼职培训者，采取集中面授、网络研修、课题研究相结合的方式，进行为期 * 周(**学时)的培训组织实施能力专项研修，提升培训者的培训需求诊断能力、教学设计实施能力、课程与数字化资源开发能力、核心技能创新与推广能力、工作室(平台、团队)主持能力和绩效考核评估能力。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅基地培训者团队建设 |
基地培训者团队建设 |
面向我省师资培训基地骨干培训教师、培训管理人员，组建专业教学团队、培训管理团队。采取集中面授、网络研修、课题研究相结合的方式，进行为期 * 周(**学时)的培训组织实施能力专项研修，内容主要包括培训基地建设、需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等，重点提升师资培训基地的专业化管理水平、培训组织实施能力和师资培养质量。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅中高职教师企业实践(装备制造大类) |
中高职教师企业实践(装备制造大类) |
组织职业院校青年教师(专业课教师)到教师企业实践基地、产教融合型企业等开展产学研训一体化岗位实践，采用企业实践流动站顶岗、参与研发项目、兼职任职等方式，开展累计时长不少于*周(*** 学时)的企业跟岗实践。内容主要包括企业生产组织方式和工艺流程、岗位职责和操作规范、关键技术技能等。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
| ** |
山西省教育厅中高职教师企业实践(交通运输大类) |
中高职教师企业实践(交通运输大类) |
组织职业院校青年教师(专业课教师)到教师企业实践基地、产教融合型企业等开展产学研训一体化岗位实践，采用企业实践流动站顶岗、参与研发项目、兼职任职等方式，开展累计时长不少于*周(*** 学时)的企业跟岗实践。内容主要包括企业生产组织方式和工艺流程、岗位职责和操作规范、关键技术技能等。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
| ** |
山西省教育厅中高职教师企业实践(电子与信息大类) |
中高职教师企业实践(电子与信息大类) |
组织职业院校青年教师(专业课教师)到教师企业实践基地、产教融合型企业等开展产学研训一体化岗位实践，采用企业实践流动站顶岗、参与研发项目、兼职任职等方式，开展累计时长不少于*周(*** 学时)的企业跟岗实践。内容主要包括企业生产组织方式和工艺流程、岗位职责和操作规范、关键技术技能等。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅教务处长能力提升培训 |
教务处长能力提升培训 |
组织高等职业院校教务处长参加该项目培训。重点学习新时代国家职业教育政策法规及应用、中高职衔接背景下如何优化专业建设及课程开发与建设、教学诊断及改进策略、职业教育教学研究、课堂教学艺术等内容，重点提升高职院校教务处长管理能力。项目采用集中面授与网络研修相结合的方式，总培训时间不少于*周(**学时)。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
| ** |
山西省教育厅职业院校教师专项培训 (教育教学名师团队建设—德育教育方向) |
职业院校教师专项培训 (教育教学名师团队建设—德育教育方向) |
面向职业院校思想政治理论课专职教师和德育工作负责人，采取集中授课、专题研修和德育研学等形式，开展为期*天(**学时)的培训，内容主要包括课程资源研发、教学能力和科研教研能力提升；新时代思想政治理论课教学改革与质量评价；教学案例开发设计等。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅职业院校教师专项培训 (“三教”改革创新培训) |
职业院校教师专项培训 (“三教”改革创新培训) |
组织职业院校分管教学的校长、主任、教学骨干等，围绕“三教”改革的内涵要求，采取集中授课、分组研讨、成果展示和现场考察相结合的方式，进行为期*天(**学时)的专项培训，通过培训有效提升参训人员推进“三教”改革的能力和水平，助推职业院校课堂教学改革和人才培养质量的提升。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅职业院校教师专项培训 (高水平产教融合实训基地建设) |
职业院校教师专项培训 (高水平产教融合实训基地建设) |
组织职业院校领导、二级学院院长、教务处、督导处领导，实验实训基地负责人、实训教师等进行为期*天(**学时)的专项培训，采取案例分析与学员现场交流相结合的方式，通过专家现场授课与实训基地现场参观指导，帮助职业院校推进产教融合、校企“双元”育人模式，努力打造具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，提高职业院校人才培养水平，增强其服务社会的能力。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅中高职教师素质协同提升项目团队集中研修(工作室) |
中高职教师素质协同提升项目团队集中研修(工作室) |
组织中高职衔接专业教师协同研修“双师型”名师工作室、紧缺领域教师技术技能传承创新平台、职业教育教师教学创新团队主持人和主要成员开展为期**天的集中研修，通过解决团队建设过程中存在的实际问题，探索团队间协同创新，力争打造一批定期研修、协同研修、长期合作的中高职教师专业技能创新示范团队，提升中高职衔接专业教师前沿理论和技术水平。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅中高职教师素质协同提升项目团队集中研修(创新团队) |
中高职教师素质协同提升项目团队集中研修(创新团队) |
组织中高职衔接专业教师协同研修“双师型”名师工作室、紧缺领域教师技术技能传承创新平台、职业教育教师教学创新团队主持人和主要成员开展为期**天的集中研修，通过解决团队建设过程中存在的实际问题，探索团队间协同创新，力争打造一批定期研修、协同研修、长期合作的中高职教师专业技能创新示范团队，提升中高职衔接专业教师前沿理论和技术水平。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
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山西省教育厅远程培训 |
远程培训 |
对中等职业学校及高等职业院校教师进行菜单式、专项化培训，旨在立足教师个性化需求，扩大培训范围，增加培训受益面，实现优质资源的共享与整合。培训内容可包含职业教育理念与改革、德育、心理健康教育、教育管理、职业生涯规划、信息化教学能力等，参训教师可依据自身实际情况自由选择培训模块，利用远程网络平台开展不少于**学时的线上培训。 |
详见招标文件要求 |
一年 |
详见招标文件要求 |
